{"id":154555,"date":"2019-12-03T17:50:28","date_gmt":"2019-12-03T21:50:28","guid":{"rendered":"https:\/\/elluchador.info\/web\/?p=154555"},"modified":"2019-12-03T17:37:28","modified_gmt":"2019-12-03T21:37:28","slug":"ocde-chile-y-uruguay-destacan-como-los-mejores-alumnos-latinoamericanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elluchador.info\/?p=154555","title":{"rendered":"OCDE: Chile y Uruguay destacan como los mejores alumnos latinoamericanos"},"content":{"rendered":"\n

Este informe de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos eval\u00faa las competencias en Ciencias, Matem\u00e1ticas y comprensi\u00f3n de textos escritos de alumnos de 15 a\u00f1os<\/em><\/p>\n\n\n\n

Chile y Uruguay<\/strong> aparecen como los pa\u00edses latinoamericanos con los alumnos m\u00e1s destacados<\/strong>, seg\u00fan un estudio sobre la calidad, equidad y eficiencia de los sistemas escolares.<\/p>\n\n\n\n

Mundialmente,\u00a0Asia, y especialmente China, sobresali\u00f3<\/strong>\u00a0una vez m\u00e1s en el informe Pisa de la OCDE publicado este martes.<\/p>\n\n\n\n

Este informe\u00a0de\u00a0la\u00a0Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos\u00a0se ha convertido en una referencia mundial para organismos especializados y gobiernos. Eval\u00faa las competencias en ciencias, matem\u00e1ticas y comprensi\u00f3n de textos escritos de alumnos de 15 a\u00f1os y es publicado cada 3 a\u00f1os desde 2000.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e1nking latinoamericano<\/h3>\n\n\n\n

Los pa\u00edses latinoamericanos mejor educados en estas materias son Chile, puesto 43 sobre 79; Uruguay, 48; Costa Rica, 49; y M\u00e9xico, 53.<\/strong> Ninguno de ellos sobrepasa el promedio de la OCDE.<\/p>\n\n\n\n

Los otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina que han sido objeto del informe son Brasil, 57; Colombia, 58; Argentina, 63; Per\u00fa, 64; Panam\u00e1, 71; y Rep\u00fablica Dominicana, 76.<\/p>\n\n\n\n

Venezuela, Bolivia, Cuba<\/strong>, El Salvador, Ecuador, Guatemala, Hait\u00ed, Honduras, Nicaragua y Paraguay quedaron fuera del estudio.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2015 los mejores clasificados de la regi\u00f3n tambi\u00e9n fueron Chile, que en 2018 incrementa su promedio.  Uruguay, que baj\u00f3 su media, seguidos por Costa Rica, Colombia y M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

La mayor\u00eda de los pa\u00edses, particularmente en el mundo desarrollado, han visto pocas mejoras en su desempe\u00f1o durante la \u00faltima d\u00e9cada, <\/strong>seg\u00fan el informe presentado en Par\u00eds. Esto a pesar de que el gasto en educaci\u00f3n aument\u00f3 en 15% durante el mismo per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

\u00abCada d\u00f3lar invertido en educaci\u00f3n genera grandes dividendos en t\u00e9rminos de progreso social y econ\u00f3mico, y es la base de un futuro inclusivo y pr\u00f3spero para todos\u00bb, agreg\u00f3 Gurr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

1 de cada 4 con dificultades de lectura<\/h3>\n\n\n\n

El informe concluy\u00f3 este a\u00f1o que uno de cada cuatro estudiantes en los pa\u00edses de la OCDE \u201cno puede completar incluso las tareas de lectura m\u00e1s b\u00e1sicas. Esto significa que es probable que tengan dificultades para encontrar su camino en la vida en un mundo digital cada vez m\u00e1s vol\u00e1til\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Los ejercicios fueron presentados en mayo de 2018 a 600.000 j\u00f3venes de 79 pa\u00edses y territorios, una muestra de 32 millones de alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Conclusiones<\/h3>\n\n\n\n

En promedio, las chicas sobrepasan a los chicos en lectura<\/strong> en los pa\u00edses de la OCDE. Mientras que en el mundo las diferencias m\u00e1s estrechas se dan en Argentina, Pek\u00edn, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang (China), Chile, Colombia, Costa Rica, M\u00e9xico, Panam\u00e1 y Per\u00fa. En general los hombres est\u00e1n por encima de las mujeres en matem\u00e1ticas, pero por debajo en ciencia<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los mejores situados en el informe son cuatro ciudades y provincias chinas: Pek\u00edn, Shanghai, Jiangsu y Zhejiang. Seguidas por Singapur; Macao, China;Hong Kong, Estonia, y Canad\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEn muchos pa\u00edses asi\u00e1ticos, la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os es la prioridad n\u00famero uno, los profesores siguen formaciones de calidad y se invierte en los establecimientos que viven en dificultad\u00bb, explica \u00c9ric Charbonnier, especialista de educaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

El desaf\u00edo de la inteligencia artificial<\/h3>\n\n\n\n

Las necesidades educativas de los adolescentes de 15 a\u00f1os han cambiado de manera fundamental, seg\u00fan el informe, con la llegada de los tel\u00e9fonos inteligentes, que han transformado la forma de leer y de intercambiar informaci\u00f3n,<\/strong> al tiempo que la digitalizaci\u00f3n ha causado la aparici\u00f3n de nuevas formas de escribir.<\/p>\n\n\n\n

\u00abAnteriormente, los alumnos podr\u00edan encontrar respuestas claras a sus preguntas en los manuales aprobados por los gobiernos en los que pod\u00edan confiar. Hoy encuentran cientos de miles de respuestas en l\u00ednea y les corresponde a ellos determinar qu\u00e9 es verdadero y qu\u00e9 es falso\u00bb, agrega.<\/p>\n\n\n\n

La OCDE advirti\u00f3 tambi\u00e9n de que las asignaturas m\u00e1s f\u00e1ciles de ense\u00f1ar son tambi\u00e9n, a partir de ahora, las m\u00e1s f\u00e1ciles de digitalizar y automatizar.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa inteligencia artificial amplifica tanto las buenas como las malas ideas (\u2026), por eso la educaci\u00f3n del futuro no significa solamente ense\u00f1ar a la poblaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n ayudarla a desarrollar un criterio fiable que le permita navegar a trav\u00e9s de un mundo cada vez m\u00e1s complejo, ambiguo y cambiante\u00bb, explica el informe.<\/p>\n\n\n\n

De los 36 estados que integran la OCDE, los Estados latinoamericanos miembros son M\u00e9xico, desde 1994 y Chile, desde mayo de 2010.<\/p>\n\n\n\n

El Nacional<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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