Opini\u00f2n <\/p>\n\n\n\n
Un buen amigo, de dilatada trayectoria pol\u00edtica -4 veces Gobernador, 2 Diputado al antiguo Congreso, Presidente del Concejo Municipal- alguna vez me coment\u00f3 que el secreto de su sobrevivencia, en un quehacer tan demoledor de reputaciones, era imitar al morrocoy. \u201cCuando soplan vientos de tempestad \u2013me dijo- el morrocoy mete cabeza y patas en su caparaz\u00f3n y as\u00ed permanece protegido hasta cuando salga el sol y solo entonces emerge de su seguro refugio\u201d. Como la pradera arde recuerdo sus palabras y sum\u00f3 el criollo concepto de un exitoso empresario venezolano, al cual quiero como familia, siendo este un tiempo de \u201cvista y freno\u201d prefiero escribir hoy de un tema que me apasiona m\u00e1s que la ramploner\u00eda politiquer\u00eda criolla: la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La semana pasada, junto a 264.450 estudiantes, 59.886 profesores, 15.534 trabajadores y autoridades universitarias del pa\u00eds, particip\u00e9 durante cuatro d\u00edas, en la \u201cJornada de Consulta Nacional para la Educaci\u00f3n Multimodal\u2026\u201d convocada por el Ministro Cesar Trompiz.<\/p>\n\n\n\n
Expertos han identificado cuatro modos de aprendizaje en el ser humano: Visual, Auditivo, Escrito y Kinest\u00e9sico. Los brit\u00e1nicos, muy dados a utilizar acr\u00f3nimos, han bautizado esta cuadratura del c\u00edrculo como teor\u00eda VARK, formada por las iniciales de estos cuatro conceptos en ingl\u00e9s: Visual, Auditive, Reading y Kinesthetic. Recientemente se reconoce un quinto modo denominado Multimodal que no es m\u00e1s que la combinaci\u00f3n de los cuatro anteriores en porcentajes que var\u00edan seg\u00fan sea el caso.<\/p>\n\n\n\n
En todo el mundo el COVID19 ech\u00f3 de las aulas, de un d\u00eda para otro, a centenares de millones de estudiantes obligando a sus docentes a apelar a cualquier medio a su alcance para mantener vivo el proceso educativo y entonces nos sumergimos en un modo de educar multimodal que en lo que viene, la nueva normalidad, ser\u00e1 constante.<\/p>\n\n\n\n
En la sesi\u00f3n de cierre de la Jornada me correspondi\u00f3 intervenir en representaci\u00f3n de las universidades e institutos de gesti\u00f3n privada, casi medio centenar con unos 650,000 estudiantes de pregrado y miles de posgrado.<\/p>\n\n\n\n
Expres\u00e9 que valoramos como positiva la consulta y que, con las limitaciones existentes, hab\u00edamos testeado a estudiantes, docentes y trabajadores para conocer su opini\u00f3n acerca de educaci\u00f3n multimodal y el regreso a la presencialidad.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00e9 que las Universidades privadas hab\u00edan dado lo mejor de s\u00ed para pasar, intempestivamente por el COVID19, de la presencialidad a v\u00edas remota y que todas sin excepci\u00f3n hab\u00edan continuado sus procesos acad\u00e9micos culminando con \u00e9xito el periodo en curso \u2013a\u00f1o, semestre, trimestre- y que varias se encontraban ahora realizando cursos intensivos o de verano a la par que nos prepar\u00e1bamos para el pr\u00f3ximo periodo acad\u00e9mico. Reconoc\u00ed el rol del plan \u201cUniversidad en casa\u201d y los lineamientos del MPPEU.<\/p>\n\n\n\n
Indiqu\u00e9 que de la informaci\u00f3n disponible, en las consultas hechas en las Universidades privadas no menos del 90 % del personal docente y trabajadores, prefer\u00edan mantenerse en modo remoto mientras que los estudiantes promediaban en un 75 % v\u00eda remota, por el 15 % formas h\u00edbridas y menos del 10 % presencialidad plena.<\/em> La opini\u00f3n mayoritariamente por v\u00edas remotas deriva del temor al COVID19 pero a la par por las dificultades de transporte por la escasez de gasolina.<\/p>\n\n\n\n Mencion\u00e9 que en una reciente reuni\u00f3n de Rectores con UNESCO, en la cual particip\u00e9 telem\u00e1ticamente, los problemas m\u00e1s importantes y en orden que han enfrentado los estudiantes que en todo el mundo fueron mandados a casa por la pandemia son: mala conectividad; equipos inadecuados, baja preparaci\u00f3n de los docentes, estr\u00e9s por falta de contacto entre pares, dificultades econ\u00f3micas.<\/p>\n\n\n\n Precis\u00e9 que en opini\u00f3n nuestra el desescalamiento deb\u00eda ser progresivo no regresando a la presencialidad plena hasta que la pandemia fuese abatida <\/em>y tomando <\/em>como buena la posici\u00f3n de la UCAB cit\u00e9 que lo procedente era: \u201ca) Reincorporaci\u00f3n gradual de personal de las distintas \u00e1reas acad\u00e9micas y administrativas (atendiendo a la criticidad de los procesos y considerando las medidas oficiales en materia laboral). b) Reincorporaci\u00f3n a sesiones especiales planificadas de c\u00e1tedras pr\u00e1cticas que podr\u00edan contar en primera instancia con los docentes para poder registrar y grabar las pr\u00e1cticas o en algunos casos con la presencia de estudiantes. c) Desarrollo de algunas evaluaciones presenciales (seguramente los segundos o terceros ex\u00e1menes parciales).\u201d<\/p>\n\n\n\n Habl\u00e9 que estudiantes, profesores y las familias han sido los protagonistas del logro de mantener en marcha la educaci\u00f3n en Venezuela y que era necesario destacarlo y reconocerlo. Coment\u00e9 que valorando el esfuerzo de nuestros muchachos, UNITEC decidi\u00f3 introducir un \u201cfactor de excepcionalidad\u201d en las evaluaciones y mientras nos mantengamos en las actuales condiciones sumaremos puntos a las calificaciones obtenidas en compensaci\u00f3n por las dificultades que enfrentan los estudiantes. <\/p>\n\n\n\n Conclu\u00ed se\u00f1alando que el COVID19 puede ser una gran oportunidad para repensar la educaci\u00f3n y en lo personal estoy seguro que as\u00ed ser\u00e1 porque en educaci\u00f3n y fundamentalmente en educaci\u00f3n universitaria privada en el postcoronavirus la lucha por mantener las puertas abiertas ser\u00e1 darwiniana: quien no cambie, desaparecer\u00e1.<\/p>\n\n\n\n Por Luis Eduardo Mart\u00ednez<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Opini\u00f2n Un buen amigo, de dilatada trayectoria pol\u00edtica -4 veces Gobernador, 2 Diputado al antiguo Congreso, Presidente del Concejo Municipal- alguna vez me coment\u00f3 que el secreto de su sobrevivencia, en un quehacer tan demoledor de reputaciones, era imitar al morrocoy. \u201cCuando soplan vientos de tempestad \u2013me dijo- el morrocoy mete cabeza y patas en […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-175251","post","type-post","status-publish","format-standard","category-opinion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/175251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=175251"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/175251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":175252,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/175251\/revisions\/175252"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=175251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=175251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=175251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}