Los alumnos del sistema educativo venezolano no tienen los conocimientos necesarios sobre matem\u00e1ticas y habilidad verbal, su nivel de competencias en estas \u00e1reas se deteriora a medida que avanzan en bachillerato y la brecha de aprendizaje es mayor entre los estudiantes de colegios privados y los de colegios p\u00fablicos.<\/p>\n
Estas son las principales conclusiones del informe de resultados del Sistema de Evaluaci\u00f3n de Conocimientos en L\u00ednea (SECEL) correspondiente al a\u00f1o escolar 2021-2022. El estudio, elaborado por la Escuela de Educaci\u00f3n de la UCAB, tiene como objetivo ofrecer un diagn\u00f3stico acerca del nivel de aprendizaje real de los alumnos de educaci\u00f3n media del pa\u00eds en materias fundamentales del curr\u00edculo, independientemente de la nota que hayan obtenido o de si fueron o no aprobados por sus docentes.<\/p>\n
Los resultados mostraron, en matem\u00e1ticas, que 67,70% de los estudiantes (es decir, casi siete de cada 10) result\u00f3 reprobado. La calificaci\u00f3n promedio obtenida por los alumnos (de sexto grado a quinto a\u00f1o de bachillerato) en instituciones privadas fue de 9,80 puntos sobre 20, mientras en las p\u00fablicas-subvencionadas fue de 7,87\/20.<\/p>\n
El criterio utilizado para evaluar las competencias de los alumnos en matem\u00e1ticas, de acuerdo con los investigadores, consisti\u00f3 en enfocarse en el \u00abdesarrollo del pensamiento l\u00f3gico expresado en la resoluci\u00f3n de problemas, el modelaje y las representaciones del entorno por encima del manejo algor\u00edtmico o mec\u00e1nico\u00bb.<\/p>\n
Por su parte, la prueba para habilidad verbal estuvo \u00abformada por tres grandes secciones: comprensi\u00f3n lectora, habilidades gramaticales y de ortograf\u00eda y producci\u00f3n escrita (redacci\u00f3n)\u00bb.<\/p>\n
\u00abUno de los niveles m\u00e1s importantes para contrastar el rendimiento acad\u00e9mico en matem\u00e1ticas es tercer a\u00f1o, ya que en ese curso termina el ciclo general b\u00e1sico y se da paso al cuarto a\u00f1o, cuando comienza el ciclo diversificado o profesional. En las instituciones p\u00fablicas, por ejemplo, pudimos observar que en tercer a\u00f1o el rendimiento en matem\u00e1ticas fue muy bajo, apenas 6,39 puntos sobre 20, con alt\u00edsima dispersi\u00f3n y apenas 14% de alumnos aprobados\u00bb, coment\u00f3 el profesor Javier Salas, director de Proyectos Especiales de la Escuela de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
En habilidad verbal,\u00a0 la realidad fue levemente mejor, pero igual de grave: 60,98% de los alumnos reprob\u00f3, es decir, seis de cada 10 no obtuvieron los conocimientos m\u00ednimos sobre la materia. La nota global promedio entre los estudiantes de colegios privados fue de 10,48\/20, mientras en los de los p\u00fablicos fue de 8,20\/20 puntos.<\/p>\n
El estudio confirm\u00f3 una realidad de la que vienen hablando especialistas y docentes: los alumnos del sistema educativo venezolano no tienen los conocimientos necesarios sobre matem\u00e1ticas y habilidad verbal, su nivel de competencias en estas \u00e1reas se deteriora a medida que avanzan en bachillerato y la brecha de aprendizaje es mayor entre los estudiantes de colegios privados y los de colegios p\u00fablicos.<\/p>\n
Los investigadores advirtieron que, aunque la pandemia afect\u00f3 el aprendizaje de los alumnos debido a las din\u00e1micas de la educaci\u00f3n a distancia, los hallazgos se\u00f1alan debilidades m\u00e1s antiguas que el covid-19. \u00abEs urgente activar a los equipos directivos para instrumentar pol\u00edticas de acompa\u00f1amiento de mejora que permitan al docente hacer mejor su funci\u00f3n\u00bb, apuntaron en el documento de presentaci\u00f3n.<\/p>\n
Comparando resultados con el a\u00f1o 2020 (cuando fue publicado el \u00faltimo informe del SECEL), el deterioro tambi\u00e9n es evidente. Para entonces, la calificaci\u00f3n promedio obtenida por los alumnos en matem\u00e1ticas fue de 8,95\/20, mientras este a\u00f1o la nota global baj\u00f3 a 8,1\/20. En habilidad verbal, la calificaci\u00f3n cay\u00f3 de 12,71 en 2020 a 9,34 puntos sobre 20.<\/p>\n
\u00abEstos resultados representan un rezago muy grande y una brecha que se hace cada vez mayor entre colegios p\u00fablicos y privados. Es una muestra de que la condici\u00f3n socioecon\u00f3mica cada vez atrae y arrastra hacia abajo a quien menos tienen. Quiz\u00e1s el que tiene algo se aleja un poco, pero al final s\u00ed termina afectado porque no tienes a quien contratar, porque quien te da clase ya fue afectado y te cuesta m\u00e1s mantener esa burbuja donde todo funciona. Tenemos que hacer lo imposible para que no nos alcance la desesperanza\u00bb, apunt\u00f3 Salas.<\/p>\n
\u00abNos estamos jugando los pr\u00f3ximos 100 a\u00f1os del pa\u00eds\u00bb, sentenci\u00f3 el director de la Escuela de Educaci\u00f3n, Carlos Calatrava,\u00a0 al hablar sobre las implicaciones a mediano y largo plazo de estos resultados. Para explicar el panorama, Calatrava extrapol\u00f3 las cifras del SECEL a un plano macro:<\/p>\n
\u00abEn Venezuela casi 11 millones de j\u00f3venes tienen entre 6 y 18 a\u00f1os y, por ley, est\u00e1n obligados a ir al colegio. De ellos solo asiste el 69%, o sea, que nuestro sistema educativo est\u00e1 excluyendo a casi 3 millones que nunca han pisado un plantel.\u00a0 7 millones s\u00ed van, pero el 81% de ellos est\u00e1 en los peores promedios; es decir, casi 5 millones de venezolanos no est\u00e1n alcanzando ni siquiera la nota 09\u00a0 en matem\u00e1ticas y habilidad verbal, que son las bases en lo dem\u00e1s\u00bb, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Con informaci\u00f3n de www.bancaynegocios.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Los alumnos del sistema educativo venezolano no tienen los conocimientos necesarios sobre matem\u00e1ticas y habilidad verbal, su nivel de competencias en estas \u00e1reas se deteriora a medida que avanzan en bachillerato y la brecha de aprendizaje es mayor entre los estudiantes de colegios privados y los de colegios p\u00fablicos. Estas son las principales conclusiones del […]<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":227167,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":{"0":"post-227166","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-curiosidades"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/227166","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=227166"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/227166\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":227168,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/227166\/revisions\/227168"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/227167"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=227166"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=227166"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elluchador.info\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=227166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}