A sus 81 a\u00f1os de vida, de los cuales 62 ha dedicado a la docencia, el profesor Jos\u00e9 Antonio P\u00e1ez mantiene intacta la pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza, se llena de orgullo al contar que tiene m\u00e1s de 500 \u201chijos\u201d por todo el mundo al referirse a los profesionales que ha formado.<\/p>\n\n\n\n
Sus conocimientos, experiencias, su gran coraz\u00f3n, buen sentido del humor y humildad, lo hacen ser admirado y respetado por quienes tienen la fortuna de conocerlo.<\/p>\n\n\n\n
En ocasi\u00f3n a la celebraci\u00f3n del D\u00eda del Profesor Universitario, el diario El Luchador rinde tributo a los docentes de todas las universidades del pa\u00eds, contando la historia de este ilustre personaje de la regi\u00f3n, quien tiene en com\u00fan con el pr\u00f3cer de la independencia, su nombre y el esp\u00edritu de lucha, aunque no desde las armas sino desde las aulas de clases.<\/p>\n\n\n\n
Nace el maestro<\/strong><\/p>\n\n\n\n Jos\u00e9 Antonio P\u00e1ez, naci\u00f3 en Guasipati, estado Bol\u00edvar, con orgullo dice que se cri\u00f3 en un campo, en el hato La Yeguera. En sus inicios se interes\u00f3 mucho en leer. \u201cUn d\u00eda agarr\u00e9 el libro Mantilla, fui al pueblo, me puse a estudiar y no volv\u00ed al campo\u201d, comenta con nostalgia.<\/p>\n\n\n\n Quiso ser docente en honor a un gran maestro que tuvo en su escuela. En Ciudad Bol\u00edvar, estudi\u00f3 en el Grupo Escolar M\u00e9rida y tuvo que dedicarse a la joyer\u00eda para poder costear sus estudios, cuando se emprend\u00edan las luchas para acabar con la dictadura de Marcos P\u00e9rez Jim\u00e9nez. \u201cCorr\u00ed con la buena suerte de que al caer la dictadura, el pa\u00eds fue lleno de escuelas y pude graduarme de maestro en el a\u00f1o 1962\u201d, recuerda con satisfacci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Ya como maestro fue comisionado por el Ministerio de Educaci\u00f3n para instalar escuelas en todas las zonas rurales del estado. En dicha labor estuvo acompa\u00f1ado por la maestra Teodora M\u00e9ndez de Montes, quien ven\u00eda de estar prisionera en la c\u00e1rcel de Isla Guasina, en Delta Amacuro.<\/p>\n\n\n\n \u201cEra una \u00e9poca de lucha de maestros y estudiantes. Recuerdo que en la resistencia fui parte de una brigada juvenil clandestina que llevaba el correo. En ese entonces ten\u00eda 14 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n De las escuelas a las universidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n El salto de aperturar y dar clases en escuelas a dar clases en universidades lo da tras regresar de Espa\u00f1a, con t\u00edtulos de posgrado que lo acreditaban para tal labor.<\/p>\n\n\n\n \u201cRegres\u00e9 y durante el primer gobierno de Carlos Andr\u00e9s P\u00e9rez, se planific\u00f3 la creaci\u00f3n de una universidad para adultos. As\u00ed surgi\u00f3 la Universidad Nacional Abierta (UNA) en el a\u00f1o 1977. Yo hab\u00eda estudiado andragog\u00eda. Me llamaron, concurs\u00e9 y gan\u00e9 la oportunidad para dirigir esta universidad. Trabaj\u00e9 all\u00ed m\u00e1s de 20 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n Un legado en la educaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n Luego de pasearse por dos d\u00e9cadas en la UNA, lleg\u00f3 su jubilaci\u00f3n, pero con esta se le present\u00f3 otra gran oportunidad.<\/p>\n\n\n\n \u201cVino, el rector de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho (UGMA) Barcelona, a\u00fan yo era director de la UNA, y me dijo: En lo que te jubilen de la UNA ser\u00e1s el director de la Ugma. Fue as\u00ed como me jubilaron un viernes y el lunes siguiente era director fundador de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ya son 30 a\u00f1os a la cabeza de la UGMA, en donde ha tenido la oportunidad de contribuir a la formaci\u00f3n universitaria de cientos de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n El D\u00eda del Profesor Universitario<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para el profesor P\u00e1ez el D\u00eda del Profesor Universitario no puede separarse del D\u00eda del Maestro ni del D\u00eda Estudiante Universitario, \u201cporque a las luchas clandestinas de maestros y estudiantes que llevaron a represiones para derrocar a Marcos P\u00e9rez Jim\u00e9nez tambi\u00e9n se unieron, un 5 de diciembre, los profesores universitarios de la UCV\u201d.<\/p>\n\n\n\n La universidad de antes y la de ahora<\/strong><\/p>\n\n\n\n Al abordar la diferencia de la educaci\u00f3n universitaria de antes a la de ahora, nuestro entrevistado hace \u00e9nfasis en tres aspectos: los estudios, la gente y los valores de los docentes.<\/p>\n\n\n\n \u201cUn docente debe ser intachable. Es el ejemplo a seguir. Para ser profesor universitario en mi \u00e9poca se ten\u00eda que pasar por muchas pruebas, y quien aprobaba era porque adem\u00e1s de sus conocimientos pose\u00eda muchos valores. En la actualidad, hay que transformar la personalidad de quien se va a dedicar a la docencia\u201d.<\/p>\n\n\n\n As\u00ed mismo, se refiri\u00f3 a la educaci\u00f3n universitaria de su \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n \u201cAntes se recib\u00edan ocho horas de clases diarias. Los docentes eran muy exigentes. Se cuidaban mucho los valores porque de nada serv\u00eda formar a un estudiante que ten\u00eda 18 puntos, pero estaba raspado en valores \u00e9ticos y morales, porque el mayor t\u00edtulo es el de gente\u201d.<\/p>\n\n\n\n Desaf\u00edos de las universidades en la actualidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n P\u00e1ez, tambi\u00e9n reflexion\u00f3 sobre los retos de las universidades en la actualidad, mostrando preocupaci\u00f3n por la deserci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n \u201cActualmente, la formaci\u00f3n docente debe ser prioridad, quiz\u00e1s afecta la parte econ\u00f3mica y por eso el docente prefiere irse del pa\u00eds o dedicarse a otro oficio. En la UGMA, por ejemplo, contamos con programas de formaci\u00f3n docente porque nos caracteriza la excelencia acad\u00e9mica\u201d.<\/p>\n\n\n\n Reflexiones del maestro<\/strong><\/p>\n\n\n\n El profesor P\u00e1ez, adem\u00e1s de dar c\u00e1tedra en educaci\u00f3n, tambi\u00e9n da c\u00e1tedra de humildad. <\/p>\n\n\n\n \u201cPuedes llegar muy lejos, pero nunca puedes perder la humildad porque la arrogancia es un veneno que da\u00f1a el alma y la socializaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n Cuando le preguntamos si extra\u00f1a aquellos tiempos de maestro en el campo, las l\u00e1grimas brotaron de sus ojos. \u201cFue mi vida. Son recuerdos tan felices. Miro atr\u00e1s y veo que aquel fue un mundo desarrollado para fortalecer la familia, la sociedad, los valores y llevar el conocimiento en concordancia. S\u00ed, lo extra\u00f1o\u201d.<\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n afirma que lo mejor de ser profesor universitario es \u201cla espiritualidad de la persona que tiene un sentido de pertenencia hacia s\u00ed mismo y hacia los dem\u00e1s\u201d.<\/p>\n\n\n\n A pesar de su dilatada trayectoria profesional y experiencia, se siente con m\u00e1s energ\u00eda que nunca. \u201cA veces me dicen que me dedique a descansar, pero les digo que tengo toda la muerte para eso\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ahora mismo est\u00e1 desarrollando un proyecto para recuperar la hispanidad y tiene en mente escribir un libro que rescate sus vivencias en su entra\u00f1able campo.<\/p>\n\n\n\n \u201cMe gustar\u00eda escribir sobre aquel campo para recordar a mi caballo Bayo, mi burro Azul, mi perro Gal\u00e1n, mi vaca Morrocoya y mi chiva\u201d, concluye con una sonrisa que refleja un amor y agradecimiento infinito a Dios por la noble misi\u00f3n que le ha encomendado en esta vida.<\/p>\n\n\n\n Gledis Bonilla.-<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A sus 81 a\u00f1os de vida, de los cuales 62 ha dedicado a la docencia, el profesor Jos\u00e9 Antonio P\u00e1ez mantiene intacta la pasi\u00f3n por la ense\u00f1anza, se llena de orgullo al contar que tiene m\u00e1s de 500 \u201chijos\u201d por todo el mundo al referirse a los profesionales que ha formado. 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