Tras cinco a\u00f1os de meticuloso trabajo y la revisi\u00f3n de 1.500 informes de todas las academias hispanohablantes, la Real Academia Espa\u00f1ola (RAE) y la Asociaci\u00f3n de Academias de la Lengua Espa\u00f1ola (ASALE) presentaron hoy en Madrid la segunda edici\u00f3n de la Nueva Gram\u00e1tica de la Lengua Espa\u00f1ola.<\/p>\n\n\n\n
Esta obra, publicada conjuntamente por la RAE y ASALE, representa un avance significativo al ofrecer una perspectiva m\u00e1s detallada, con un mayor \u00e9nfasis en la did\u00e1ctica y una exploraci\u00f3n profunda de los fen\u00f3menos dialectales. Ignacio Bosque, acad\u00e9mico de la RAE y director de la obra, y Cristina S\u00e1nchez, acad\u00e9mica electa y coordinadora de la edici\u00f3n, destacaron la exhaustividad de esta nueva entrega.<\/p>\n\n\n\n
Por primera vez, la gram\u00e1tica incorpora variedades del espa\u00f1ol de Guinea Ecuatorial y del judeoespa\u00f1ol, reflejando la riqueza y diversidad de la lengua. La obra se estructura en tres vol\u00famenes, uno m\u00e1s que su edici\u00f3n anterior, y estar\u00e1 disponible en tres versiones: una de referencia, una manual y una b\u00e1sica, con el objetivo de llegar a todos los hispanohablantes, desde profesionales de la lengua y docentes hasta cualquier persona interesada en sus usos.<\/p>\n\n\n\n
Bosque subray\u00f3 la importancia de esta apertura hacia los diversos usos del espa\u00f1ol, haciendo hincapi\u00e9 en que \u00abel 90 por ciento de los hispanohablantes del mundo est\u00e1n en Am\u00e9rica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Aunque la lengua no ha experimentado cambios dr\u00e1sticos en los \u00faltimos quince a\u00f1os, los expertos han contado con una vasta cantidad de informaci\u00f3n y recursos nuevos. Se han incorporado casi 300 t\u00edtulos como fuentes, la mayor\u00eda de ellos americanos, y se han manejado aproximadamente 18.000 referencias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n\n\n\n
La nueva gram\u00e1tica es una obra que equilibra el car\u00e1cter normativo y descriptivo, buscando un balance entre la tradici\u00f3n y la novedad. Revisa aspectos morfol\u00f3gicos y sint\u00e1cticos, ilustrando con ejemplos como la gran variedad de sufijos diminutivos o las diferencias en expresiones como \u00abir con un equipo\u00bb (Espa\u00f1a) o \u00abirle a un equipo\u00bb (Argentina). Adem\u00e1s, la obra recoge usos incluso cuando no son los recomendables, como el \u00abde\u00edsmo\u00bb en el centro de Espa\u00f1a (\u00abesto me hizo de pensar\u00bb) o el \u00abdado a que\u00bb en las Antillas, Chile o Estados Unidos.<\/p>\n\n\n\n
Cristina S\u00e1nchez mencion\u00f3 ejemplos de las variedades dialectales del espa\u00f1ol de Guinea Ecuatorial, como \u00abello est\u00e1 ah\u00ed\u00bb (en lugar de ‘eso’) o \u00abpueda que llueva\u00bb (en lugar de ‘puede’), y del judeoespa\u00f1ol, el uso de ‘cualmente’ en lugar de ‘como’ o ‘malgrado’ en el sentido de ‘a pesar de’. En cuanto al mayor esfuerzo did\u00e1ctico, S\u00e1nchez se refiri\u00f3 a la mejor explicaci\u00f3n del uso gen\u00e9rico del masculino, un tema debatido en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Santiago Mu\u00f1oz Machado, director de la RAE, record\u00f3 que esta revisi\u00f3n fue propuesta en el XVI Congreso de la ASALE (Sevilla, Espa\u00f1a, 2019) y fue presentada por primera vez en el congreso de la lengua celebrado en noviembre pasado en Quito.<\/p>\n\n\n\n
Con informaci\u00f3n de agencias.-<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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