#Artículo | La crisis de la neurodivergencia en la educación actual: Un llamado a la inclusión y la comprensión

‎Actualmente la neurodivergencia, abarca condiciones como el autismo (TEA), el TDAH, la dislexia y otras variaciones neurológicas, lo que se ha convertido en un tema crítico dentro del ámbito educativo.
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‎A pesar de los avances en la concienciación sobre la diversidad neurológica, muchos sistemas educativos siguen luchando por adaptarse a las necesidades de estos estudiantes, lo que ha llevado a una crisis que afecta su desarrollo y bienestar.
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‎Los estudiantes neurodivergentes a menudo enfrentan desafíos en un aula de clases, siendo un entorno educativo que no está diseñado para sus necesidades únicas.
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‎Las metodologías de enseñanza tradicionales, que se centran en un enfoque único y homogéneo, pueden resultar excluyentes y frustrantes.
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‎Esto no solo afecta su rendimiento académico, sino que también impacta su autoestima y salud mental.
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‎La necesidad de un enfoque inclusivo es imperante, ya que la inclusión no es solo una cuestión de tener estudiantes neurodivergentes en las aulas; se trata de crear un entorno donde todos los estudiantes puedan prosperar.
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‎Esto implica la implementación de prácticas pedagógicas flexibles que reconozcan y respondan a las diversas formas de aprendizaje. Además, es esencial que las instituciones educativas trabajen en estrecha colaboración con las familias y especialistas en neurodiversidad para desarrollar planes de estudio que se ajusten a las necesidades individuales de los estudiantes, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial.
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‎La formación continua de los docentes en neurodiversidad también es crucial para asegurar que se sientan equipados y seguros al apoyar a todos sus alumnos.
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‎La realidad de la neurodivergencia en las aulas es un reflejo de nuestra sociedad. Si verdaderamente valoramos la diversidad, debemos actuar y crear un sistema educativo que celebre y apoye a todos los estudiantes, independientemente de cómo piensen o aprendan.
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‎Solo entonces podremos decir que hemos avanzado en superar esta crisis y construido un futuro más inclusivo para todos.
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‎Autora: Keila Dasilva / Doccs. Cs de la Educación