En el Colegio IDEA se desarrolló la cuarta jornada del programa DA-TEA, iniciativa organizada por el Colegio de Psicólogos del estado Bolívar, orientada a la detección y abordaje temprano del Trastorno del Espectro Autista (TEA), como parte de un programa piloto que busca fortalecer la atención en la primera infancia.
Durante la jornada fueron atendidos niños y niñas desde los 0 hasta los 4 años de edad, con el propósito de realizar el despistaje temprano e identificar posibles áreas de riesgo asociadas al espectro autista, mediante un abordaje integral y especializado.
La actividad contó con un equipo multidisciplinario conformado por 14 psicólogos, 3 pediatras y 1 neuropediatra, además del apoyo de participantes del Diplomado en Neurodiversidad de la Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), quienes acompañaron el proceso de evaluación.
Uno de los elementos innovadores de esta jornada fue la implementación de un sistema automatizado de test para el despistaje temprano de autismo denominado “Jung”, desarrollado por un equipo de ingenieros de la UCAB, herramienta que permite agilizar la recolección de datos y la generación de estadísticas para el seguimiento de los casos.
Asimismo, se destacó el apoyo del Colegio IDEA como sede y patrocinante principal de esta cuarta jornada, así como el acompañamiento de diversos laboratorios que brindaron respaldo logístico a la actividad.
La psicóloga Aralis González Calzadilla, representante del Colegio de Psicólogos del estado Bolívar, resaltó la importancia del programa y el impacto de estas jornadas en la comunidad.
“Esta cuarta jornada del programa DA-TEA representa un avance importante en la consolidación de un modelo de atención temprana y multidisciplinario, permitiendo la detección oportuna de señales de alerta en edades tempranas y la orientación adecuada a las familias. La incorporación de herramientas tecnológicas como el sistema Jung fortalece los procesos de evaluación y análisis de datos”, expresó.
Importancia de la jornada
Estas jornadas son fundamentales porque permiten la detección temprana del TEA, favoreciendo intervenciones oportunas que impactan positivamente el desarrollo infantil. Además, promueven el trabajo articulado entre especialistas, instituciones educativas y familias, fortaleciendo una red de atención temprana en el estado Bolívar.
Con información de Colegio de Psicólogos del estado Bolívar
