#Artículo | La enseñanza de inglés en las escuelas primarias públicas venezolanas

‎La enseñanza de idiomas extranjeros en las escuelas primarias, permite al
‎individuo desde temprana edad, desarrollar las herramientas para potenciar la ‎ comunicación con el mundo en que vivimos, así como también promueve la ‎ valoración y el respeto hacia la cultura propia y las de otros países incluyendo las ‎ lenguas originarias.
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‎Lenneberg (1967), señala que antes de la pubertad el cerebro tiene mayor plasticidad cognitiva, lo que determina que la etapa de la niñez es precisa para el ‎ desarrollo de habilidades lingüísticas.
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‎En este sentido, el aprendizaje de idiomas ‎ desde la educación primaria permite fortalecer valores hacia la diversidad ‎lingüística y cultural desde la infancia.
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‎En Venezuela se considera pertinente la enseñanza del idioma inglés como ‎ lengua extranjera, por su condición de “lengua mundial”, que permite la comunicación entre personas de cualquier parte del mundo. El proyecto “Inglés en ‎ las Escuelas Bolivarianas” (MPPE, 1999), propuso su enseñanza desde los ‎ primeros grados, el cual no pudo orientarse como práctica obligatoria. ‎
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‎Años más tarde, se incorpora a través de la Universidad Nacional del ‎ Magisterio (UNEM, 2015), un Programa Nacional de Formación para docentes en ‎ la especialidad de inglés para educación primaria y educación inicial. En el año ‎ escolar 2022-2023, el MPPE, emitió un decreto de Orientaciones Pedagógicas de ‎implementar el área de formación Inglés para Educación Primaria, para lo cual,
‎sólo algunas instituciones han podido iniciarse.
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‎Algunas evidencias confirman que los niños y niñas de educación primaria
‎muestran mucho interés a los acercamientos con los idiomas extranjeros como el ‎ inglés y portugués, gracias a la tecnología y la comunicación con sus familiares ‎migrados.
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‎De allí se deriva que, la motivación a aprender otros idiomas, puede ‎ tomar parte de los proyectos para el aprendizaje para los grados de primaria,
‎aprovechando las oportunidades que ofrece la tecnología.
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‎Dra. Xiomara Jacobs
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